ssmuБюллетень сибирской медициныBulletin of Siberian Medicine1682-03631819-3684Siberian State Medical University, the Ministry of Healthcare of the Russian Federation10.20538/1682-0363-2014-4-81-88ssmu-102Research ArticleОРИГИНАЛЬНЫЕ СТАТЬИORIGINAL PAPERSВИЗУАЛИЗАЦИЯ ДАННЫХ И РЕЗУЛЬТАТОВ КАК МЕТОДИЧЕСКАЯ ОСНОВА ОБУЧЕНИЯ ПРИКЛАДНОЙ СТАТИСТИКЕVISUALIZATION OF DATA AND RESULTS AS А METHODOLOGICAL BASIS OF APPLIED STATISTICS TEACHINGНуриахметовР. Р.NuriakhmetovR. R.

Нуриахметов Рамиль Рафаильевич – старший преподаватель кафедры медицинской и биологической кибернетики

Nuriakhmetov Ramil Raphailyevich

ramnu@list.ruСибирский государственный медицинский университет, ТомскРоссияSiberian State Medical University, TomskRussian Federation2014280820141348188Copyright © Нуриахметов Р.Р., 20142014Нуриахметов Р.Р.Nuriakhmetov R.R.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://bulletin.ssmu.ru/jour/article/view/102

Традиционные методы преподавания информатики и статистики в медицинском вузе не удовлетворяют потребностям современной практической медицины и медицинской науки. Целью исследования является выявление причин данного несоответствия и указание способов его устранения. Аналогичное несоответствие было обнаружено ранее зарубежными исследователями, изучающими эффективность школьных программ по статистике. Вскрытые ими закономерности оказалось возможным распространить также на методику преподавания статистики в медицинском вузе. Для этого автор разработал тест учебных достижений, который был проведен среди студентов медико-биологического факультета СибГМУ. Фундаментальная проблема статистического образования состоит в том, что символы этой науки актуализируются лишь при обобщении опыта работы с данными. Эффективное решение этой проблемы обеспечивает онтосемиотический подход к разработке содержания курса.В статье рассматриваются подходы к разрешению данного противоречия, опирающиеся на опыт преподавания статистики в зарубежных школах и на собственные разработки автора. В частности, делается вывод о необходимости пересмотра традиции использования профессиональных статистических пакетов в пользу программных средств учебного назначения. Для разработки содержания учебного курса предлагается шире применять исторический подход, конкретизацию которого представляет собой принцип «управляемого открытия».

преподавание информатикидоказательная медицинастатистикавысшее образованиесomputer science teachingevidence based medicinestatisticshigher educationReferencesСухачев Г.А., Нуриахметов Р.Р. Понятие «информация» как основание информационной компетентности учителя сельской школы // Вестник Томского гос. пед. ун-та. 2011. № 13. С. 127–130. URL: http://vestnik.tspu.ru/index.php? option=com_content&task=view&id=3486&Itemid=276 (дата об¬ращения: 30.01.2014).Sukhachev G.A., Nuriakhmetov R.R. The concept “information” as the basis of information competence of rural school teachers. Tomsk State Pedagogical University Bulletin, 2011, no. 13, pp. 127–130. URL: http://vestnik.tspu.ru/index. php?option=com_content&task=view&id=3486&Itemid=27 6 (accessed 30 January 2014) (in Russian).Нуриахметов Р.Р. Использование межпредметных связей для раскрытия понятия «информация» в свете новой парадигмы преподавания информатики // Профессиональное образование в современном мире. 2013. № 1. С. 22–27. URL: http://nsau.edu.ru/file/12631/ (дата обращения: 30.01.2014).Nuriakhmetov R.R. The usage of cross-curriculum communications for revealing the concept of “information” in light of a new paradigm of teaching informatics. Professional Education in the Modern World, 2013, no. 1, pp. 22–27. URL: http://nsau.edu.ru/file/12631/ (accessed 30 January 2014) (in Russian).Cobb G.W., Moore D.S. Mathematics, statistics, and teaching // The American Mathematical Monthly. 1997. 104. P. 801–824.Cobb G.W., Moore D.S. Mathematics, statistics, and teaching. The American Mathematical Monthly, 1997, 104, pp. 801–824.Tukey J.W. Exploratory data analysis. Reading, MA: Addison-Wesley. 1977.Tukey J.W. Exploratory data analysis. Reading, MA, Addison-Wesley, 1977.Drijvers P. Learning algebra in a computer algebra environment: Design research on the understanding of the concept of parameter. Utrecht: CD Beta Press, 2003.Drijvers P. Learning algebra in a computer algebra environment: Design research on the understanding of the concept of parameter. Utrecht, the Netherlands, CD Beta Press, 2003.Biehler R. Software for learning and for doing statistics // International Statistical Review. 1997. 65. P. 167–189.Biehler R. Software for learning and for doing statistics. International Statistical Review, 1997, 65, pp. 167–189.John Amos Comenius. The great didactic [Didactica Magna]. URL: http://core.roehampton.ac.uk/digital/froarc/comgre/ (accessed 30 January 2014).John Amos Comenius The great didactic [didactica magna] URL: http://core.roehampton.ac.uk/digital/froarc/comgre/ (accessed 30 January 2014)Payne D.G., Wenger M.J. Cognitive Psychology. Houghton Mifflin College Division, 1998. P. 352Payne D.G., Wenger M.J. Cognitive Psychology. Houghton Mifflin College Division, 1998. 352 p.Meira L. Making sense of instructional devices: The emergence of transparancy in mathematical activity // J. for Research in Mathematics Education. 1998. 29. P. 121–142.Meira L. Making sense of instructional devices: The emergence of transparancy in mathematical activity. Journal for Research in Mathematics Education, 1998, 29, pp. 121–142.Степанова М.А. Проблема обучения и развития в трудах Л.С.Выготского и П.Я.Гальперина // Вопросы психологии. 2001. № 4. С. 91–100.Stepanova M.A. The problem of teaching and education in the works of L.S. Vygotsky and P.Ya. Gal'perin. Psychological issues, 2001, no. 4, pp. 91–100 (in Russian).Щедровицкий Г.П. Об исходных принципах анализа проблемы обучения и развития в рамках теории деятельности. М., 1966. URL: http://www.fondgp.ru/gp/biblio/rus/32 (дата обращения: 27.01.2014).Shchedrovitsky G.P. About the basic principles of analysis of the teaching and education problem in the bounds of activity theory. URL: http://www.fondgp.ru/gp/biblio/rus/32 (accessed 30 January 2014) (in Russian).Загвязинский В.И., Строкова Т.А. Педагогическая инноватика: проблемы стратегии и тактика: монография. Тюмень: Изд-во Тюм. гос. ун-та, 2011. 176 с.Zagvyazinsky V.I., Strokova T.A. Pedagogical innovatics: problems of strategy and tactics. Monography. Tumen, Tumen State university Publ., 2011, 176 p. (in Russian).Зимняя И.А. Педагогическая психология: учеб. для вузов. Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. М.: Изд. корпорация «Логос», 2000. 384 с.Zimnyaya I.A. Educational psychology. Textbook for high schools. Ed. Second, ext., rev. and rev. Moscow, Publishing Corporation “Logos” Publ., 2000. 384 p. (in Russian).Bakker A. Design research in statistics education. 2004. P. 324. URL: http://www.academia.edu/282985/ 6_Design_ Research_ In_ Statistics_Education (ac¬cessed 30 January 2014).Bakker A. Design research in statistics education, 2004, p. 324. URL: http://www.academia.edu/282985/6_Design_Research_In_Statistics_Education (accessed 30 january 2014).Нуриахметов Р.Р. Применение электронных таблиц для обучения основам статистики студентов естественных специальностей // Открытое и дистанционное образование. URL: http://journals.tsu.ru/ou/&journal_ page=ar¬chi¬ve&id=1007&article_id=7769 (дата обращения: 30.01.2014).Nuriakhmetov R.R. The spreadsheets applications in a teaching of statistics basics for the students of natural specialties. Open and distance education, 2013, no. 1 (49), pp. 60–63. URL: http://journals.tsu.ru/ou/&journal_page=archive&id=1007&article_id=7769 (accessed 30 January 2014) (in Russian).Нуриахметов Р.Р. Перспективные подходы к преподаванию статистики студентам нематематических специальностей // Вестн. Новосиб. гос. пед. ун-та. 2012. № 3. С. 57–64.Nuriakhmetov R.R. Perspective approaches to teaching statistics for nonmathematical students. Novosibirsk State Pedagogical University Bulletin, 2012, no. 3, pp. 57–64 (in Russian).Godino J.D. Batanero C., Font V. An Integrative theoretical framework for mathematics education: The Onto-Semiotic Approach to mathematical knownoledge and instruction. Poster presentation. PME 33, Thessaloniki, July 2009. URL: http://www.ugr.es/~jgodino/eos/poster_osa_1July09.pdf (ac-cessed 30 January 2014).Godino J.D. Batanero C., Font V. An Integrative theoretical framework for mathematics education: The Onto-Semiotic Approach to mathematical knownoledge and instruction. Poster presentation. PME 33, Thessaloniki, July 2009. URL: http://www.ugr.es/~jgodino/eos/poster_osa_1July09.pdf (accessed 30 January 2014).Arteaga P., Batanero C., Contreras J.M., Cañadas G. Understanding Statistical Graphs: A Research Survey // Bolet´ın de Estad´ıstica e Investigaci´on Operativa. 2012. Vol. 28, № 3. Р. 261–277. URL: http://www.seio.es/BEIO/files/ BEIOVol28Num3_HE.pdf (accessed 30 January 2014).Arteaga P., Batanero C., Contreras J.M., Cañadas G. Understanding Statistical Graphs: A Research Survey. Bolet´ın de Estad´ıstica e Investigaci´on Operativa, vol. 28, no. 3, Octubre 2012, pp. 261–277. URL: http://www.seio.es/ BEIO/files/ BEIOVol28Num3_HE.pdf (accessed 30 January 2014).Arteaga P., Batanero C., Contreras J.M., Cañadas G. Prospective primary school teachers’ errors in building statistical graphs // Paper presented at CERME 8, Antalya, Turkey. URL: http://cerme8.metu.edu.tr/wgpapers/WG5/WG5_Artea¬ga.pdf (accessed 30 January 2014).Arteaga P., Batanero C., Contreras J.M., Cañadas G. Prospective primary school teachers’ errors in building statistical graphs. Paper presented at CERME 8, Antalya, Turkey. URL: http://cerme8.metu.edu.tr/wgpapers/WG5/WG5_Arteaga.pdf (accessed 30 January 2014).Arteaga P., Batanero C. Relating graph semiotic complexity to graph comprehension in statistical graphs produced by prospective teachers // Paper presented at CERME 8, Rzeszow, Polonia, 2011. URL: http://www.cerme7.univ. rzeszow.pl/WG/5/CERME_Arteaga-Batanero.pdf (accessed 30 January 2014).Arteaga P., Batanero C. Relating graph semiotic complexity to graph comprehension in statistical graphs produced by prospective teachers. Paper presented at CERME 8, Rzeszow, Polonia, 2011. URL: http://www.cerme7.univ.rzeszow.pl/WG/5/CERME_Arteaga-Batanero.pdf (accessed 30 January 2014).João Queiroza, Claus Emmechec and Charbel Niño. El-Hania Information and Semiosis in Living Systems: A Semiotic Approach. URL: http://www.library.utoronto.ca/see/SEED/ Vol5-1/Queiroz_Emmeche_El-Hani.htm (accessed 30 january 2014).João Queiroza, Claus Emmechec and Charbel Niño ElHania. Information and Semiosis in Living Systems: A Semiotic Approach. URL: http://www.library.utoronto.ca/see/ SEED/Vol5-1/Queiroz_Emmeche_El-Hani.htm (accessed 30 January 2014)Пирс Ч.С. Что такое знак? // Вестн. Томского гос. ун-та. Философия. Социология. Политология. 2009. № 3 (7). С. 88–95.Pirs Ch.S. What is a sign? Tomsk State University Journal. Phylosophy. Sociology. Politology, 2009, no. 3 (7), pp. 88– 95 (in Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.