ssmuБюллетень сибирской медициныBulletin of Siberian Medicine1682-03631819-3684Siberian State Medical University, the Ministry of Healthcare of the Russian Federation10.20538/1682-0363-2014-1-161-165ssmu-103Research ArticleГУМАНИТАРНЫЕ ПРОБЛЕМЫ БИОЛОГИИ И МЕДИЦИНЫHUMANITARIAN PROBLEMS OF BIOLOGY AND MEDICINEОСОБЕННОСТИ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОСЛЕДСТВИЯМИ ПЕРИНАТАЛЬНЫХ ПОРАЖЕНИЙ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫFEATURES OF MEMORY IN CHILDREN OF PRESCHOOL AGE WITH CONSEQUENCES OF PERINATAL LESIONS OF THE CENTRAL NERVOUS SYSTEMКривоноговаТ. С.KrivonogovaT. S.

Кривоногова Т.С.. доктор медицинских наук, профессор кафедры педиатрии ФПК и ППС СибГМУ

zdormama@sibmail.comМихалёвЕ. В.MikhalevYe. V.

Михалёв Е.В., доктор медицинских наук, профессор, зав. кафедрой педиатрии ФПК и ППС

zdormama@sibmail.comБибиковаЮ. А.BabikovaYu. A.

Бабикова Ю.А., аспирант кафедры педиатрии ФПК и ППС

zdormama@sibmail.comРыжаковаН. А.RyzhakovaN. A.

Рыжакова Н.А., кандидат медицинских наук, доцент кафедры педиатрии ФПК и ППС

zdormama@sibmail.comСибирский государственный медицинский университет, ТомскРоссияSiberian State Medical University, TomskRussian Federation201428022014131161165Copyright © Кривоногова Т.С., Михалёв Е.В., Бибикова Ю.А., Рыжакова Н.А., 20142014Кривоногова Т.С., Михалёв Е.В., Бибикова Ю.А., Рыжакова Н.А.Krivonogova T.S., Mikhalev Y.V., Babikova Y.A., Ryzhakova N.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://bulletin.ssmu.ru/jour/article/view/103

Изучены особенности памяти у 524 детей в возрасте от 4 до 7 лет, имеющих отдаленные последствия перинатального поражения центральной нервной системы. Слабый уровень памяти выявлен у 42% детей с нарушением общей и тонкой моторики и у 59% детей с нарушением речи. Установлено негативное влияние на процесс формирования памяти угрозы прерывания беременности, выраженной анемии беременных (II степень), гестоза и задержки внутриутробного развития плода.

The ability of memory was investigated in 524 children, aged 4 to 7; with remote consequences of perinatal damage of the central nervous system (CNS). A weak memory ability was detected in 42% of children with dysfunctions of the general and fine motility and in 59% of children with impaired speech. Severe gestosis, anemia in pregnancy (stage II) and a delayed intrauterine fetal development were found to have a negative influence on memory shaping process.

когнитивная функцияпамятьперинатальное поражение центральной нервной системыcognitive functionmemoryperinatal central nervous systemReferencesВыготский Л.С. Вопросы детской психологии. СПб.: Союз, 1997. С. 28–51.Vygotsky L.S. Issues of child psychology. St. Petersburg, Sojuz Publ., 1997, pp. 28–51 (in Russian).Дмитриева В.А. Развитие интеллекта ребенка в раннем возрасте: задания и упражнения на развитие внимания, моторики, памяти, мышления, речи. СПб.: Коронапринт, 2003. С. 14–44.Dmitrieva V.A. The development of a child’s intelligence at an early age: Assignments and exercises to develop attention, motor skills, memory, thought, speech. St. Petersburg, Korona-print Publ., 2003, pp. 14–44 (in Russian).Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студентов высших учебных заведений: 6-е изд., стер. М.: Академия, 2000. 456 с.Muhina V.S. Psychology: phenomenology of development, childhood, adolescence. Ed. 6th stereotypical. Moscow, Akademija Publ., 2000. 456 p. (in Russian).Ньокиктьен Ч. Детская дисфазия: современные представления о нейробиологических механизмах // Невропатол. и психиат. им. С.С. Корсакова. 1994. Т. 94, № 1. С. 14–17.N’okikt’en Ch. Neuropathology and psychiatry name S.S. Korsakov, 1994, vol. 94, no. 1, pp. 14–17 (in Russian).Осипова А.А., Малашинская Л.И. Диагностика и коррекция внимания: программа для детей 5–9 лет. М.: Сфера, 2004. С. 34–47.Osipova A.A., Malashinskaja L.I. Diagnosis and correction of attention. Program for children 5–9 years. Moscow, Sfera Publ., 2004, pp. 34–47 (in Russian).Подьяков Н.Н. Проблемы речевого и умственного развития детей дошкольного возраста // Проблемы изучения речи дошкольника / под ред. О.С. Ушаковой. М., 1994. С. 119–126.Pod’jakov N.N. Speech problems and mental development of children of preschool age. The study of speech preschool. Ed. O.S. Ushakov. Moscow, 1994, pp. 119–126 (in Russian).Психология детства: учебник / под ред. А.А. Реана. СПб., 2003. 368 с.Psychology of childhood. Textbook. Edited by A.A. Rean. St. Petersburg, 2003. 368 p. (in Russian).Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1996. 192 с.Tihomirova L.F. Cognitive development of children. A popular guide for parents and educators. Yaroslavl, Academija razvitija Publ., 1996. 192 p. (in Russian).Фишман М.Н. Нейрофизиологические механизмы отклонений в умственном развитии у детей: метод. пособие для педагогов, психологов и врачей / под ред. М.Н. Фишман. М.: Экзамен, 2006. 157 с.Fishman M.N. Neurophysiological mechanisms of intellectual disability in children. Toolkit for educators, psychologists and doctors. Moscow, Jekzamen Publ., 2006. 157 p. (in Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.