ssmuБюллетень сибирской медициныBulletin of Siberian Medicine1682-03631819-3684Siberian State Medical University, the Ministry of Healthcare of the Russian Federation10.20538/1682-0363-2013-2-147-153ssmu-289Research ArticleОБРАЗОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА: ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫОЦЕНКА АДАПТИВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ТЕХНОЛОГИИ ИГРОВОГО КОМПЬЮТЕРНОГО БИОУПРАВЛЕНИЯASSESSMENT OF THE ADAPTIVE ABILITIES IN JUNIOR SCHOOL STUDENTS USING GAME BIOFEEDBACK TECHNOLOGYДаниленкоЕ. Н.DanilenkoYe. N.

Даниленко Елена Николаевна– научный сотрудник лаборатории компьютерных систем биоуправления

Danilenko Yelena N. - Laboratory of the Biofeedback Computer System

elena.danilenko2011@yandex.ruДжафароваО. А.JafarovaO. A.

Джафарова Ольга Андреевна –  кандидат физико-математических наук, зав. лабораторией компьютерных систем биоуправления

Jafarova Olga A. - Laboratory of the Biofeedback Computer System

elena.danilenko2011@yandex.ruМажиринаК. Г.MazhirinaK. G.

Мажирина Ксения Геннадьевна – кандидат психологических наук, научный сотрудник лаборатории компьютерных систем биоуправления

Mazhirina Kseniya G. - Laboratory of the Biofeedback Computer System

elena.danilenko2011@yandex.ruНаучно-исследовательский институт молекулярной биологии и биофизики Сибирского отделения РАМН, НовосибирскРоссияInstitute for Molecular Biology and Biophysics, SB RAMS, NovosibirskRussian Federation201328042013122147153Copyright © Даниленко Е.Н., Джафарова О.А., Мажирина К.Г., 20132013Даниленко Е.Н., Джафарова О.А., Мажирина К.Г.Danilenko Y.N., Jafarova O.A., Mazhirina K.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://bulletin.ssmu.ru/jour/article/view/289

В работе выделены три основных типа адаптивного поведения младших школьников (80 человек) на основе сравнительного анализа психологических и психофизиологических показателей в курсе игрового биоуправления. В результате тренинга нормализуется эмоциональное состояние и снижается внутреннее напряжение. Результатов удается достигнуть также детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, часто болеющим детям.

In this study we selected 3 basic types of the adaptive behavior of the junior school students (n = 80) using a comparative analysis of the psychological and psycho-physiological characteristics in the course of game biofeedback. As a result of training the emotional state of the students normalized and psycho   physiological tension decreased. The ADHD and frequently ill students also got a positive outcome after training.

адаптациякомпьютерное игровое биоуправлениегрупповые тренингисаморегуляциядинамика кардиоинтерваловтревожностьмотивациятипы адаптивного реагированияadaptationcomputer game biofeedbackgroup trainingself-regulationdynamics of cardiointervalsanxietymotivationtypes of adaptive responseReferencesАгаджанян Н.А., Фатеева Н.М., Ермакова Н.В. Типы системных реакций гемодинамики и гомеостаза человека // Физиология человека. 2001. Т. 27, № 6. С. 71–76.Agadganyan N.A.., Fateyeva N.M., Yermakova N.V. Human physiology, 2001, Т. 27, № 6, С. 71–76 (in Russian).Гинзбург М.Р. Изучение учебной мотивации.Ginzburg M.R. The study of learning motivation (in Russian).Даниленко Е.Н., Джафарова О.А., Гребнева О.Л. Игровое биоуправление в адаптации младших школьников // Бюл. сиб. медицины. 2010. Т. 9, № 2. С. 108–112.Danilenko Ye.N., Jafarova O.A., Grebneva O.L. Bulletin of Siberian Medicine, 2010, vol. 9, no 2, pp. 108–111 (in Russian).Мажирина К.Г. Диагностика стратегий саморегуляции и стрессоустойчивости методами игрового биоуправления: методическое пособие. Новосибирск, 2011.Mazhirina K.G. Diagnostics strategies of self-regulation and stress resistance methods gaming biomanagement. Novosibirsk, 2011 (in Russian).Николаева Е.И. Психофизиология: психологическая физиология с основами физиологической психологии: учебник. М.: Сибирский независимый институт, 2003. С. 64–78.Nikolaeva Ye.I. Psychophysiology: psychological physio logy with the basis of physiological psychology. Moscow: Siberian Independent Institute Publ., 2003. Pp. 64–78 (in Russian).Описание методики и процедуры тестирования: комплексное обеспечение психологической практики. Профессиональный психологический инструментарий. СПб.: Иматон, 2005. С. 94–96, 104–106.Description of the methods and procedures for testing complex systems of psychological practice. Professional psychological toolkit. St. Petersburg, 2005. Pp. 94–96, 104–106 (in Russian).Штарк М., Шварц М. Некоторые аспекты биоуправления в интерпретации редакторов // Биоуправление-4. Новосибирск, 2002. С. 3, 86–88.Shtark M.B., Shvarts M. Biofeedback-4: Theory and practice. Novosibirsk, 2002. Pp. 3, 86–88 (in Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.