ssmuБюллетень сибирской медициныBulletin of Siberian Medicine1682-03631819-3684Siberian State Medical University, the Ministry of Healthcare of the Russian Federation10.20538/1682-0363-2013-2-175-181ssmu-293Research ArticleОБРАЗОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА: ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ЭЭГ-БИОУПРАВЛЕНИЯ ДЛЯ КОРРЕКЦИИ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ДЕТЕЙAPPLICATION OF EEG FEEDBACK FOR THE CORRECTION OF PSYCHOEMOTIONAL STATE OF CHILDRENЭйсмонтЕ. В.EismontYe. V.

Эйсмонт Евгения Владимировна – кандидат биологических наук, младший научный сотрудник

Eismont Yevgeniya V. - PhD, Research Associate

jema07@mail.ruАлиеваТ. А.AliyevaT. A.

Алиева Тамара Адамовна – аспирант

Alieyva Tamara A. - graduate

jema07@mail.ruЛуцюкН. В.LutsyukN. V.

Луцюк Николай Витальевич – кандидат биологических наук, научный сотрудник

Lutsyuk Nikolai V. - PhD, Researcher

jema07@mail.ruПавленкоВ. Б.PavlenkoV. B.

Павленко Владимир Борисович – доктор биологических наук, ведущий научный сотрудник

Pavlenko Vladimir B. - Doctor of Biological Sciences, Senior Researcher

jema07@mail.ruТаврический национальный университет имени В.И. Вернадского, СимферопольУкраинаTaurida National University named after V.I. Vernadsky, SimferopolUkraine201328042013122175181Copyright © Эйсмонт Е.В., Алиева Т.А., Луцюк Н.В., Павленко В.Б., 20132013Эйсмонт Е.В., Алиева Т.А., Луцюк Н.В., Павленко В.Б.Eismont Y.V., Aliyeva T.A., Lutsyuk N.V., Pavlenko V.B.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://bulletin.ssmu.ru/jour/article/view/293

Оценивали эффективность нейротерапии для нормализации психоэмоционального состояния детей. Тренируемыми параметрами электроэнцефалограммы являлись амплитуда альфа-ритма, отношение амплитуд альфаи тета-ритмов, сенсомоторного и тета-ритмов. В экспериментальной группе наблюдалось увеличение тренируемых параметров электроэнцефалограммы, снижение тревожности, чувства неполноценности и улучшение показателей произвольного внимания. Результаты свидетельствуют о целесообразности применения нейротерапии для оптимизации психоэмоционального состояния детей.

Evaluated the efficacy of neurofeedbacktherapy to normalize the psychoemotional state of children. Trained parameters of EEG were the amplitude of alpha-rhythm, the ratio of amplitudes of alphaand theta-rhythms, sensorimotor and theta-rhythms. In the experimental group showed an increase in the trained parameters of the electroencephalogram, reduced anxiety, “feelings of inferiority” and improvement of voluntary attention. The results indicate the feasibility of neurofeedbacktherapy to optimize the psychoemotional state of children.

детинейротерапияпсихоэмоциональное состояниетревожностьвниманиеchildrenneurofeedbacktherapypsychoemotional stateanxietyattentionReferencesАгаджанян Н.А., Терехин П.И. Физиологические механизмы респираторных феноменов при тревожных и депрессивных расстройствах // Физиология человека. 2002. Т. 28, № 3. С. 112–122.Agadganyan N.A., Terkhin P.I. Human Physiology, 2002, vol. 28, no. 3, pp. 112–122 (in Russian).Базанова О.М. Индивидуальные характеристики альфаактивности и сенсомоторная интеграция: дис. … доктора биол. наук. Новосибирск, 2009. 295 с.Bazanova O.M. Individual characteristics of alpha activity and sensomotor integration. Author. dis. Dr. biol. sci. Novosibirsk, 2009. 295 p. (in Russian).Базанова О.М., Афтанас Л.И. Показатели невербальной креативности и индивидуальная частота максимального пика альфа-активности электроэнцефалограммы // Функциональная диагностика. 2006. Т. 4. С. 43–47.Bazanova O.M., Aftanas L.I. Functional Diagnostics, 2006, vol. 4, pp. 43–47 (in Russian).Базанова О.М., Штарк М.Б. Биоуправление в оптимизации музыкальной деятельности // Бюл. СО РАМН. 2004. Т. 113, № 3. С. 114–122.Bazanova O.M., Shtark M.B. Bulletin of the Siberian Branch of Russian Academy of Medical Sciences, 2004, vol. 113, no. 3, pp. 114–122 (in Russian).Беляускайте Р. Рисуночные пробы как средство диагностики развития личности ребенка // Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. М.: АПН СССР, 1987. С. 67–74.Belyauskaite R. Diagnostic and corrective work of school psychologist. Moscow, 1987. Pp. 67–74 (in Russian).Гордеев С.А. Особенности биоэлектрической активности мозга при высоком уровне тревожности человека // Физиология человека. 2007. № 4. С. 11–17.Gordeyev S.A. Human Physiology, 2007, no. 4, pp. 11–17 (in Russian).Гринь-Яценко В.А., Кропотов Ю.Д., Пономарев В.А. и др. Влияние биологической обратной связи по сенсомоторному ритму и бета1-ритму ЭЭГ на параметры внимания // Физиология человека. 2001. № 3. С. 5–13.Grin-Yatsenko V.A., Klopotov Yu.D., Ponomarev V.A. et al. Human Physiology, 2001, no. 3, pp. 5–13 (in Russian).Джунусова Г.С., Курмашев Г.С. Использование адаптивного биоуправления по ЭЭГ для коррекции функционального состояния неврологических больных // Физиология человека. 2001. № 1. С. 18–22.Dzhusunova G.S., Kurmashev G.S. Human Physiology, 2001, no. 1, pp. 18–22 (in Russian).Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. СПб.: Питер, 2000. 560 с.Yeliseyev O.P. Workshop on psychology of personality. St. Petersburg, Piter Publ., 2000. 560 p. (in Russian).Кайл Р. Развитие ребенка: пер. с англавый СПб.: Праймеврознак, 2007. 640 с.Kail R. Child development: transl. from English. St. Petersburg, 2007. 640 p. (in Russian).Костина Л.М. Игровая терапия с тревожными детьми. СПб.: Речь, 2006. 160 с.Kostina L.M. Play therapy in children with anxiety. St. Petersburg, Rech Publ., 2006. 160 p. (in Russian).Луцюк Н.В., Эйсмонт Е.В., Павленко В.Б. Модуляция внимания у здоровых детей с помощью курса сеансов обратной связи по характеристикам ЭЭГ // Нейрофизиология. 2006. Т. 38, № 5/6. С. 458–465.Lutsyuk N.V., Eismont Ye.V., Pavlenko V.B. Neurophysiology, 2006, vol. 38, no. 5/6, pp. 458–465 (in Russian).Любар Д.Ф. Биоуправление, дефицит внимания и гиперактивность // Биоуправление-3: теория и практика. 1998. С. 142–162.Lyubar D.F. Biofeedback-3: Theory and practice. Novosibirsk, 1998. Pp. 142–162 (in Russian).Мадяр С.-А.Й., Моісеєнко Є.В., Пишнов Г.Ю. та ін. Методика поліхромно-адаптаційної біорегуляції психофізіологічного стану людини: методичні рекомендації. Київ, 2006. 32 с.Madyar S.-A.Y., Moiseyenko E.V., Pishnov G.Yu. et al. Methodology of polychrome-adaptation bioregulation psycho physiological status of a person. Kiev, 2006. 32 p. (in Ukrainian).Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психология сиротства. СПб.: Питер, 2005. 400 с.Prikhozhin A.M., Tolstykh N.N. Psychology of orphanhood. St. Petersburg, Piter Publ., 2005. 400 p. (in Russian).Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М.: Владос, 1995. 529 с.Rogov Ye.I. Handbook of a practical psychologist in education. Moscow, 1995. 529 p. (in Russian).Свидерская Н.Е., Прудников В.Н., Антонов А.Г. Особенности ЭЭГ-признаков тревожности у человека // Журн. высшей нервной деятельности. 2001. № 2. С. 158–165.Sviderskaya N.Ye., Prudnikov V.N., Antonov A.G. // Journal of Higher Nervous Activity, 2001, no. 2, pp. 158–165 (in Russian).Сороко С.И., Мусуралиев Т.Ж., Комаровер И.Н. и др. Коррекция нервно-психических дезадаптационных нарушений с помощью метода функционального биоуправления с ЭЭГ-обратными связями // Физиология человека. 1995. № 6. С. 14–28.Soroko S.I., Musuraliyev T.Zh., Komarover I.N. et al. Human Physiology. 1995, no. 6, pp. 14–28 (in Russian).Умрюхин Е.А., Джебраилова Т.Д., Коробейникова И.И. Индивидуальные особенности достижения результатов целенаправленной деятельности и спектральные характеристики ЭЭГ студентов в предэкзаменационной ситуации // Психолог. журн. 2005. Т. 26, № 4. С. 57–65.Umryukhin Ye.A., Dzhebrailova T.D., Korobeinikova I.I. Psychological Journal, 2005, vol. 26, no. 4, pp. 57–65 (in Russian).Черниговская Н.В. Адаптивное биоуправление в неврологии Л.: Наука, 1978. 134 с.Chernigovskaya N.V. Adaptive biofeedback in neurology. Leningrad, Science Publ., 1978. 134 p. (in Russian)Эйсмонт Е.В., Алиева Т.А., Луцюк Н.В., Павленко В.Б. ЭЭГ-корреляты различных видов тревожности у подростков 14–15 лет // Neurophysiology. 2008. Т. 40, № 5/6. С. 448–456.Eismont Ye.V., Aliyeva T.A., Lutsyuk N.V., Pavlenko V.B. Neurophysiology, 2008, vol. 40, no. 5/6, pp. 448–456 (in Russian).Egner T., Gruzelier J.H. EEG biofeedback of low beta band components: frequency-specific effects on variables of attention and event-related brain potentials // Clin. Neurophysiology. 2004. V. 115, № 1. P. 131–139.Egner T., Gruzelier J.H. EEG biofeedback of low beta band components: frequency-specific effects on variables of attention and event-related brain potentials. Clin. Neurophysiology, 2004, vol. 115, no. 1, pp. 131–139.Gevensleben H., Holl B. Albrecht B. et al. Neurofeedback training in children with ADHD: 6-month follow-up of a randomized controlled trial // Eur. Child. Adolesc. Psychiatry. 2010. № 19. P. 715–724.Gevensleben H., Holl B. Albrecht B. et al. Neurofeedback training in children with ADHD: 6-month follow-up of a randomized controlled trial. Eur. Child. Adolesc. Psychiatry, 2010, no. 19, pp. 715–724.Hammond D. Neurofeedback with anxiety and affective disorders // Child Adolesc. Psychiatric Clin. N. Am. 2005. № 1. P. 105–123.Hammond D. Neurofeedback with anxiety and affective disorders. Child Adolesc. Psychiatric Clin. N. Am., 2005, no. 1, pp. 105–123.Holmes A., Nielsen M.K., Green S. Effects of anxiety on the processing of fearful and happy faces: an event-related potential study // Biol. Psychol. 2007. V. 77, № 2. P. 159–173.Holmes A., Nielsen M.K., Green S. Effects of anxiety on the processing of fearful and happy faces: an event-related potential study. Biol. Psychol., 2007, vol. 77, no. 2, pp. 159–173.Lubar J.O., Lubar J.F. Electroencephalographic biofeedback of SMR and beta for treatment of attention deficit disorders in a clinical setting // Biofeedback and self-regulation. 1984. № 1. P. 1–23.Lubar J.O., Lubar J.F. Electroencephalographic biofeedback of SMR and beta for treatment of attention deficit disorders in a clinical setting. Biofeedback and self-regulation, 1984, no. 1, pp. 1–23.Monastra V.J., Lynn S., Linden M. et al. Electroencephalographic biofeedback in the treatment of attentiondeficit/hyperactivity disorder // Applied Psychophysiology and Biofeedback. 2005. № 2. P. 95–114.Monastra V.J., Lynn S., Linden M. et al. Electroencephalographic biofeedback in the treatment of attentiondeficit/hyperactivity disorder. Applied Psychophysiology and Biofeedback, 2005, no. 2, pp. 95–114.Moore N.C. A review of EEG biofeedback treatment of anxiety disorders // Clin. Electroencephalogr. 2000. V. 31, № 1. P. 1–6.Moore N.C. A review of EEG biofeedback treatment of anxiety disorders. Clin. Electroencephalogr., 2000, vol. 31, no. 1, pp. 1–6.Thibodeau R. Jorgensen R.S., Kim S. Depression, anxiety, and resting frontal EEG asymmetry: a meta-analytic review // J. Abnorm. Psychol. 2006. V. 115, № 4. P. 715–729.Thibodeau R. Jorgensen R.S., Kim S. Depression, anxiety, and resting frontal EEG asymmetry: a meta-analytic review. J. Abnorm. Psychol., 2006, vol. 115, no. 4, pp. 715–729.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.