The facilitation of training the professional vocabulary while applying the intersubjective connections at the Medical High School
https://doi.org/10.20538/1682-0363-2012-6-114-118
Abstract
The article concerns the methodical analysis of the lingual material for active learning — professional vocabulary and Latin word-building elements, one of the techniques of applying the intersubjective connections while introducing the professional vocabulary, namely the comparative analysis of the English and Latin lexical items.
About the Author
O. G. Starodubtseva
Сибирский государственный медицинский университет, г. Томск
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Абраменко Л.А. Чтение медицинской литературы на ан-глийском языке. Минск, 1989. 235 с.
2. Васильева Л.И., Окатова Л.И. Пособие по клинической терминологии. Минск: Вышэйшая школа, 1989. 204 с.
3. Петроченко Л.А., Лукьяненок П.И. Английский язык: пособие по переводу медицинских текстов. Томск: Ветер, 2011. 200 с.
4. Порецкий Л.И. Элементы латинского словообразования и современные языки. Минск: Вышэйшая школа, 1977. 189 с.
5. Weinreich U. Languages in Contact. The Hague, 1963. 286 p.
Review
For citations:
Starodubtseva O.G. The facilitation of training the professional vocabulary while applying the intersubjective connections at the Medical High School. Bulletin of Siberian Medicine. 2012;11(6):114-118. (In Russ.) https://doi.org/10.20538/1682-0363-2012-6-114-118
Views:
535
Email this article 